ChatGPT-幼儿园隐性德育和显性德育相结合之研究 论文 结合实际 天津 5000字

尊敬的读者您好，本论文旨在研究幼儿园隐性德育和显性德育相结合的实践情况，并结合实际，探讨这种教育方式的有效性。

一、 前言

幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，也是他们最早接触社会、学习人生道路的地方。在幼儿园，孩子们不仅学习基础知识和技能，还要接受德育教育。而随着社会的不断发展和进步，德育教育的方式也越来越多元化。在这种情况下，幼儿园隐性德育和显性德育相结合的方式应运而生。本文将探讨这种教育方式的实践效果，并为相关方面提出建议。

二、 隐性德育和显性德育

1. 隐性德育

隐性德育是指通过日常生活、言谈举止等方式，潜移默化地影响幼儿德育的过程。这种方式的优点是自然、简单并且易于实施。在幼儿中，他们的活动空间相对较小，每一个行为都会产生很大的影响，使用隐性德育是具备较大优势的。常常包括以下两种方式：

（1）榜样德育：老师通过自己的言行举止成为孩子学习的榜样，让幼儿自发地学习到隐性德育。

（2）情感德育：通过幼儿的情感发展引导他们形成良好的品德。

2. 显性德育

显性德育是指通过课程、考核等方式明示孩子德育的过程。这种方式的优点是有特定课程安排且教学效果可以通过特定考核或评估来评估。显性德育可以通过以下两个方面实施：

（1）题材德育：在日常的学习教育中，把德育融入到教学内容和教育课程当中，让幼儿学习到显性德育。

（2）规章德育：通过具体的规章制度规范幼儿行为表现，强化德育。

三、 隐性德育与显性德育相结合的实践情况

近年来，很多幼儿园都在探索隐性德育与显性德育相结合的实践方式。 在实践中，教师们通常使用多种方式，通过游戏、课堂讲解、诵读童谣、观看视频等方式落实显性德育，并通过老师的行为示范，着重培养孩子的情感和行为习惯来实行隐性德育。既然是结合实际，那么这里我们就以天津市某幼儿园为例具体探讨。

1. 教育目标明确

在某幼儿园，教 育领导们非常重视德育教育的实践，他们将德育教育确定为本幼儿园的重点。其中包括了显性德育和隐性德育两个方面。针对不同的德育目标，本幼儿园明确了不同的德育内容，开发了不同的课程。

2. 课程设置合理

本幼儿园的课程设置合理，包括了显性德育、隐性德育和提高意识、提升素质等方面的课程。其中显性德育的课程包括有礼貌与卫生、文明礼仪、行为做人等方面，而隐性德育的课程则包括了环保、爱护动物、爱国等方面。此外，还有独立、自理能力、人格塑造等方面的课程。通过对这些课程的设置，幼儿能够得到更全面、更系统的德育教育。

3. 教师扮演榜样角色

本幼儿园的教师们通常扮演榜样的角色，他们尽力挖掘和表现出自己的美德，用实际行动影响幼儿。例如，老师们会教孩子们怎么样礼貌地使用语言和对人对事做出正确的判断。同时，老师们也会通过自己的言行举止，为孩子树立榜样。 许多教师通常先行一个示范练习，然后鼓励幼儿尝试、模仿。这种方式二者结合的效果显著。

4. 实施方式科学

为了实现隐性德育与显性德育的有效结合，有必要采用科学的实施方式。 本幼儿园采用了分步实施的方式，分阶段地将隐性德育与显性德育有机结合起来。例如，首先针对幼儿进行隐性德育教育，引导幼儿自觉地表达自己的意见并学会尊重他人。在隐性德育培养出良好的道德素养的情况下，再逐步实施显性德育，获得更加广泛的社会认可。

5. 教学评估重点

在深入开展德育教学活动的同时，该幼儿园注重对孩子的学习效果进行定期评估。他们实行了一套完整的评估指标上报体系，以确保教学效果的质量和水平。通过持续的提供有创造力的学习环境，鼓励幼儿发挥自身的实践、动手能力，教育者和学生之间可以形成自由和理性的平衡，使学生能够较准确地衡量自己的成功和难点。

四、 隐性德育与显性德育相结合的有效性分析

1. 效果显著

本文前面我们详细介绍了某幼儿园在实践中采用隐性德育与显性德育相结合的方式。实践中效果得到了极大的证明，他们的幼儿在德育方面表现较高，并且得到了社会大众的广泛认可。

2. 提高自我认知的能力

隐性德育可以在情感、表达、理解、良心等多个方面的提高自己的认知能力。并且学生通过具体的判断和自我反思，可以更好地发展自己的情感、思维、判断和决策等素质。

3. 增强行为意识和法律意识

显性德育通过多种方式落实，孩子可以成为社会的一员，了解社会规范和文化价值，懂得什么样的行为对社会和自己有好处，并且了解哪些行为是被禁止的。增强孩子的行为意识和法律意识。

4. 提高了教师教育水平

随着隐性德育和显性德育相结合的实践过程，教育工作者的能力素质也得以有效提高。在教育工作者的眼里，他们已经学习到一种高水平的教育方式。

五、 对幼儿园德育教育的建议

1. 审慎选择教具

在介绍和使用教具时，应先考虑幼儿园的教育目标和幼儿的个体差异。安排合适的教育活动，针对幼儿不同个体的德育、评价和鼓励方法。

2. 突出鼓励的方式

尽管德育教育注重加强纪律和规矩，但也强调提高幼儿的能力。在幼儿园德育教育中，应更加注重鼓励方式的选择。引导孩子发挥潜力、发展判断力和创造力等方面，鼓励孩子自由探索、主动学习，让每个孩子都能够发挥自己的优势。

3. 加强家园共育

加强家庭和学校的联系和合作，父母和学校之间应该定期交流，提升幼儿德育教育的效果。为了提高教育质量，在孩子家中发现不良品行时，需要在最短的时间内将这一信息传递给相关教师。同样地，学校也应该对孩子的学习和生活进行积极关注，了解学生的需求和表现，及时提供帮助和支持。

4.一旦发现违法行为要及时报告

在幼儿园中，如果发现行为不当或违反法律的行为，教育工作者应立即报告有关主管部门或家庭，让孩子知道错误的轻重，建立起一个严格的行为规范。并告诉孩子，违反规定或法律会产生什么意义。

六、 结论

本文介绍了幼儿园隐性德育和显性德育相结合的实践效果，并结合实际情况提出了相关的建议。实践中的结果表明，隐性德育和显性德育相结合的方式是可以践行的。在幼儿教育中，既要重视显性德育的重要性，更要注重隐性德育的潜力，从而有效地提高孩子们的道德水平和自我认知能力。