一起来看看小朋友们做的小游戏吧!

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一起来看看小朋友们做的小游戏吧!

【相遇机核】

用机核也有一段时间了,当初应该是玩《FF7re》的时候高强度刷过一波机核,深深爱上了这里的氛围。(第一次发机核,可能排版有点问题hhh)

之后直到上学期成为了一名初中的信息教师,独居的生活中,是机核一直陪伴着我。核众食堂、各种开箱、撸铁时各种各样的电台节目(核市奇谭、机组闲聊,还有各种各样的节目),也陆陆续续买了好多安利的书(但没读多少)。

【我的想法】

稍有选择性地读完了小岛秀夫的《meme》,回味起自己玩《死亡搁浅》时的感受,对于“连接”和“相遇”的感动再次泛上心头。

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在现实中,旅行途中,萍水相逢。他日,远渡重洋而来的一张明信片,是连接,好不浪漫。所以我也想就此踏出在机核的一步。

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当然,或多或少地,也许还受到了最近所看的《重启人生》和《接受不可控…尽力而为》等的影响,想更多地去将自己实际的内心想法实际实现出来。毕竟,我们并不知道自己的生命究竟会停在哪一刻(笑)。

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【做了什么】

这段时间,学校里信息课正在教Scratch编程,是图形化积木编程,有舞台角色区,控制区等。本身我是没接触过的,于是就简单做了一个“飞机”小游戏,顺带着在课上给小朋友们演示着玩了玩。

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正常课堂中发现了不少有扎实基础的同学,寻思着我自己弄这个么小东西也花了不少时间,1节课40分钟,要不多给他们几节课,看看他们能做出什么出来。

当然,主题就定为了“做一款小游戏”,或许是源于自己对游戏有一些感情吧哈哈哈。

所以课堂就成了“明星制作人”自主制作,第二层级的跟着学做一个简单小游戏,并帮助第三层级;第三层级尽量完成。

在这个系列课程的行进过程中,也非常幸运地听到了机核电台里有关“游戏为什么这么好玩”方面的电台,知道了Hard Fun理论等等,用在了比较水的公开课里,介绍给了同学们。

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整个流程下来,最终会有一个评选环节(班级内的TGA哈哈哈)先上台介绍自己的游戏、放开同学体验、问卷星收集评分与点评、颁奖环节(PS了一张奖状)设为:小小评论家、小小制作人、明星制作人、真·明星制作人。

比较想吐槽的是,今天班级的评选环节有家长进来听课,估计是他们听过的最混乱的课堂了hhhh。中间自己游玩的环节中,整个画面就像是一只“母鸡”在40多个叽叽喳喳的“小鸡”中忙这忙那。当然最后的评选环节我个人认为还是很成功的,感觉成功哄到了小朋友们。

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【作品鉴赏】

作品1:通过鼠标操控移动,躲避剑和跟踪的恶魔番茄。感觉这位小朋友很有创意,也能够实现自己的创意。第一次打开来玩,真的是让人眼前一亮,也是唯一一个用鼠标控制作为游戏操作的作品。

此外游戏也具备一定的挑战性,所以玩家动得越快,番茄跟得也越快,有时候还真会小慌一下。

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作品2:非常厉害的一位小朋友,角色走迷宫吃苹果,同时躲避生成的蝙蝠。主要体现在Hard Fun这一点上。蝙蝠会通过循环中的随机数生成,大概是每次循环有20%的概率复制一个。并且用到了变量,分数越高,“飞行小动物”越快。

我自己是越玩越上头哈哈哈,不过人菜瘾大,好像10分以上都很难达成。

一起来看看小朋友们做的小游戏吧!一起来看看小朋友们做的小游戏吧!(呼,刺激)一起来看看小朋友们做的小游戏吧!(分数高了之后,蝙蝠速度很快)

作品3:比较简单的小熊猫吃苹果,同时加入了跳跃躲避刺猬的机制,以及吃竹子回血的机制。

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作品4:只需要一个按键操控转向,开头的加载太皮了。但是也很好玩,可惜少了一些计分或者怎么样的挑战机制

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作品5:和4是同一位。初次游玩被这个创意给惊到了。用非常短小精悍的积木块,编出了很有趣的小游戏,很好玩,可惜流程太短(hhh)。

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作品6:还是这位小朋友!!!可以说是现在中小学生的真实写照了哈哈哈。

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作品7:可能是我在课上不小心提了一嘴打砖块,从而限制住了这位同学的才华。制作了一个完成度相当高的打砖块游戏,有各种各样的掉落特效。虽然有时候碰撞效果啥的不太好。第一眼看到这个作品的时候,真的是连连感叹这小朋友是太厉害了(也是他让我初步产生了想要来机核“炫耀”一下他们几位的想法)。

其他小朋友也很喜欢,打到300多分还不肯放。

后来这位小朋友好像还做了一个里版本,会出现比较克的界面,也很有趣。不过可惜没有交到我这里。

一起来看看小朋友们做的小游戏吧!(整齐出现的一瞬间,让人惊叹)一起来看看小朋友们做的小游戏吧!(各类特效功能)

【后记】

1. 最后给每个班的一位真·明星制作人送了一本《来自中年玩家的十二封信》(突然感觉我这次的系列课是不是也能算作“来自青年玩家的信”,把这些内容保存好,初三的时候再给到他们hhh),本来是想送《中国主机游戏访谈录》,可惜下架了。

说到这里,今早起来,看到VGtime倒了(好像又活了),也是充满了感慨。回想起了初中时候,跑书报亭,买了一本《怪物猎人P3》的完全攻略……

2. 希望小朋友们将来回想起来,自己初中上过那样的一些信息课,能开心地笑一笑,我就满足了。

3. 也希望我这样的行为,能够在他们心中埋下一颗小小的种子,去关注中国的游戏行业,甚至幻想着将来的他们或许能……

4. 在和同学分享这些小游戏的时候也说到了“不忘初心”。回想起了小时候幼稚的想法,这也算是对游戏行业做出了我微不足道的贡献吧。

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正文完
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